ACUERDO MINISTERIAL No. 2105

Guatemala, 22 de diciembre del 2005.

LA MINISTRA DE EDUCACIÓN

CONSIDERANDO:

Que el Ministerio de Educación como ente rector de la educación del país, está realizando la transformación curricular del Sistema Educativo Nacional, como parte fundamental de la Reforma Educativa, planteada en los Acuerdos de Paz;

CONSIDERANDO:

Que la formación inicial de los maestros y maestras de educación pre-primaria y primaria debe estar acorde con los nuevos enfoques y componentes que plantea la transformación curricular y de esta manera llevar la reforma al aula para mejorar la calidad educativa.

CONSIDERANDO:

Que se hace necesario articular la formación inicial de docentes realizada en los institutos y escuelas normales oficiales, privadas, por cooperativa y municipales, con la implementación y aplicación del nuevo Curriculum Nacional Base en las escuelas de educación pre-primaria y primaria, a fin que los futuros docentes egresen con los conocimientos actualizados que exige la práctica pedagógica al ingresar al servicio docente.

CONSIDERANDO:

Que los resultados obtenidos en las diferentes pruebas de rendimiento escolar en el área de Matemática y Lenguaje, aplicadas a niños y niñas del nivel primario, y a docentes que optan por una plaza dentro del magisterio nacional, no han producido resultados satisfactorios, lo cual evidencia deficiencias en la acción educativa a todo nivel.

POR TANTO:

En ejercicio de las funciones que confiere al Articulo 194, literales a) y f) de la Constitución Política de la República de Guatemala; Artículos 1,2,3,4,7,10, 19,21,23,25,33 y 66 de la Ley de Educación Nacional, Decreto número 12-91, del Congreso de la República de Guatemala.

ACUERDA